CULTURA MUSICAL y ARTISTICA

CONTENIDOS CONCEPTUALES

1. Apreciación Musical

Elementos de la Música: melodía, armonía, ritmo, contrapunto, forma musical.
Estilos y géneros musicales.
Se complementará con canto y aprendizaje de instrumentos musicales de acuerdo a las necesidades y el interés de los alumnos.

2. El Romanticismo:

Características relacionadas con las demás artes.
Música programática.
El nacionalismo musical
Ópera romántica.
Compositores y obras.


3 . El impresionismo

Orígenes, características.
Precursores. Relación con las otras artes
La ópera. El ballet
Música vocal e instrumental.
Debussy, Ravel Erik Satie

4. La nueva escuela de Viena

El expresionismo en las distintas artes. El atonalismo, el dodecafonismo,. Scoenberg, Anton Webern, Alban Berg.


5. Otras vanguardias musicales

Principales compositores del siglo XX (Bartok, Ligeti, Reich, Glass, etc) Minimalismo, otros tipos de armonización, serialismo, música concreta y electroacústica. Compositores argentinos contemporáneos





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ESTUDIOS SOCIALES

EN CONSTRUCCION

HISTORIA

ESTUDIOS SOCIOECONÓMICOS DE LA ARGENTINA

AÑO: 2008

CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD N° 1 ECONOMÍA AGROEXPORTADORA

· Integración con la economía mundial.
· Transformación de la economía
· La Inmigración Extranjera.
· La organización política de los sectores.

UNIDAD 2 SUSTITUCIÓN DE LAS IMPORTACIONES (1930-1943)

· Crisis de la economía agro-exportadora.
· Nuevo Orden Social.
· Reconstrucción oligárquica.

UNIDAD 3 INTERVENCIONISMO ESTATAL –NACIONALIZACIÓN DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS (1946-1955))

· Cambios sociales y económicos 1943-1946.
· El primer gobierno de Perón (1946-1952).
· La crisis económica de 1952 limite del modelo industrialista.

UNIDAD 4 CONCENTRACIÓN ECONÓMICA E INESTABILIDAD POLÍTICA (1955-1976)

· Desperonización de la sociedad.
· El proyecto Desarrollista.
· Debilidad del Régimen democrático (1963-1966)
· Estado Burocrático y Plan de Estabilidad y Desarrollo (1966-1973)
· Impacto del plan sobre sectores sociales
· Retorno del Peronismo (1973-1976).
· El auge de la movilización popular.
· El Plan Gelbard y el pacto social.
· Dificultades en el plan económico

UNIDAD 5 CONCENTRACIÓN ECONÓMICA Y EL NEOLIBERALISMO (1976-2008)

· Problemática de la argentina hoy.
· La sociedad civil entre el consentimiento y la resistencia.
· La crisis económica y política de la dictadura (1981-1983).
· Plan Austral y su Fracaso (1983-1989).
· La Hiperinflación.
· La convertibilidad).
· Crisis – Devaluación.
· Superación de la Crisis - Kirsnerismo

ESTRATEGIAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Durante el año lectivo se realizarán:

· Lectura de recortes de diarios, revistas y capítulos de libros.
· Confección por parte del alumnado de distintos informes escritos.
· Proyección de films, cortos, etc.
· Debates permanentes en base a lo trabajado en clase.

EVALUACIÓN

Para la aprobación de la materia los alumnos deberán cumplir con los trabajos y evaluaciones requeridos. Además se atenderá a la asistencia a las clases de la materia, su participación en el trabajo grupal, como así también los trabajos individuales.

FILOSOFIA

UNIDAD I - CONCEPTO DE FILOSOFÍA
Breve nociones de Lógica y Metodología de las Ciencias. Concepto de Filosofía. El saber humano. Saber vulgar y saber crítico: Filosofía y Ciencia. Rasgos esenciales del conocimiento filosófico. La filosofía como actitud vital.- El hombre en la filosofía actual. Introducción a los problemas filosóficos: metodología – lógica -Gnoseología – metafísica - ética – epistemología – antropología.La filosofía en la Argentina.

UNIDAD II - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA ANTIGÜEDAD
La filosofía Griega: Heráclito Parménides. El atomismo. El siglo de Pericles: los sofistas. Sócrates y los Conceptos. Platón y el Mundo de las Ideas. Aristóteles. El mundo de las Sustancias. Epicúreos - Estoicos - Escépticos - Eclécticos.

UNIDAD III - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA EDAD MEDIA.-
Conjunción de la idea judeo-cristiana con el neoplatonismo deSan AgustínRazón y fe. Santo Tomás.-

UNIDAD IV - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA EDAD MODERNA
El racionalismo cartesiano.- El empirismo inglés.- El idealismo trascendental.-

UNIDAD V - EL PROBLEMA DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA
El idealismo dialéctico.- El materialismo dialéctico.- El positivismo.- El existencialismo.- La fenomenología

UNIDAD VI - EL PROBLEMA DE LA POSTMODERNIDAD
Sociedad post industrial y cultura postmoderna.- Las ideas de post modernidad.-

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
CARPIO, Adolfo P.: “Principios de Filosofía” Editorial Glauco
OBIOLS, Guillermo A. “Lógica y Filosofía” Editorial Kapelusz
FRASSINETTI de GALLO – SALATINO de KLEIN: “Filosofía” A- Z Editora
FERRATER MORA, José: “Diccionario de Filosofía” Editorial Sudamericana
FERRY, Luc: “Aprender a Vivir” Editorial Taurus
VERNANT: “Los Orígenes del Pensamiento Griego” Editorial Paidós

GEOGRAFIA

INTRODUCCIÓN
A) Límites y fronteras. B) Cuestiones de límites. C) Áreas de frontera: ciudades gemelas y pasos fronterizos.

UNIDAD I – LA POBLACIÓN Y LOS ASENTAMIENTOS
Distribución, densidad, crecimiento (Censos), composición y dinámica poblacional: pirámides de población. Condiciones de vida y satisfacción de necesidades. Formas de medición de la pobreza. Población urbana y rural. Movilidad territorial: etapas migratorias.
El Sistema Urbano. Las ciudades: localización, tamaño, funciones, flujos e intercambios. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el AMBA (Área Metropolitana de Buenos Aires).
Los asentamientos rurales.

UNIDAD II – EVOLUCIÓN ECONÓMICA
Etapas económicas: la etapa colonial, la Argentina independiente, el modelo agroexportador, sustitución de importaciones, el modelo de apertura económica y privatizaciones. La Deuda Externa. Los nuevos escenarios económicos. La reforma neoliberal. La globalización. Empresas transnacionales y grupos económicos. Acuerdos económicos.

UNIDAD III – LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS
A) AGRICULTURA:
Tipos de sistemas agropecuarios. Tipos de cultivos: cereales, olegaginosas, cultivos industriales. Los circuitos productivos de la caña de azúcar, del algodón y de la vid.
B) GANADERÍA
Evolución histórica de la ganadería. Ganados bovino, ovino y equino, distribución territorial.
C) ACTIVIDAD FORESTAL
Características de la producción forestal. Distribución espacial: especies por regiones. La Ley de Bosques.
D) ACTIVIDAD PESQUERA
Marítima y fluvial. Potencial pesquero y protección de fauna ictícola.
E) MINERÍA
Evolución histórica de la minería. Ubicación de yacimientos: hierro, carbón, gas y petróleo. Explotación de minerales e impacto ambiental.

UNIDAD IV – ENERGÍA
Energía atómica. Objetivos de la CNEA (Comisión Nacional de Energía Atómica)
Recursos hidroeléctricos: Centrales
Energía térmica, geotérmica y energías alternativas.

UNIDAD V – ACTIVIDADES INDUSTRIALES
Evolución y localización. Complejos industriales: siderúrgico, petroquímico, metalúrgico, agroindustrias.

UNIDAD VI – MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIONES
Redes de transporte: rutas. Transporte automotor, ferroviario y aéreo. Navegación fluvial y marítima. Puertos.
Medios de comunicación.

OBJETIVOS:
Expectativas de logros:
-Caracterizar marcos sociales y económicos de la Argentina
-Seleccionar fuentes de información adecuadas en relación con el carácter de los problemas y cuestiones identificadas.
-Analizar la influencia de los procesos históricos y las decisiones del Estado en la conformación territorial.
-Interpretar mapas, fotografías satelitales, cartas, gráficos, esquemas y estadísticas.
-Elaborar trabajos.

Contenidos actitudinales:
-Valoración de las riquezas naturales y culturales de la Argentina
-Despertar interés por las cuestiones socio-económicas.
-Respetar el pensamiento ajeno y el conocimiento de otros.
-Solidaridad ante los problemas de la comunidad.
-Disposición para acordar, aceptar y respetar normas.

Bibliografía a consultar:
1)Echeverria, M.; Capuz, S.: Geografía. La Argentina y el MERCOSUR. Buenos Aires Ed.AZ.2002
2) Carlevari, R. La Argentina. Geografía humana y económica. Bs.As.Grupo Guía.2004
3) Reboratti, C. y otros: La Argentina, el territorio y su gente. Bs.As., Ed.Tinta Fresca, 2006
4) Una Geografía de la Argentina para pensar. Bs.As. Ed.Kapelusz, 2008

GRAMATICA HISTORICA ESPAÑOLA

EN CONSTRUCCION

HISTORIA CULTURAL

EN CONSTRUCCION

IDIOMA EXTRANJERO

INGLES

Contenidos conceptuales

Tenses
Ø Present tense (Simple and – Continuous). Past tense (Simple, perfect and Perfect Continuous). Present, future forms (present tenses expressing future time. Future tenses (will – going to – hope – expect – suppose – etc.) Future Continuous – Future in the past: was about to, was on the point of.
Ø Passive: re-cycling: modals + passive.
Ø Reported Speech.

Modals
Ø Possibility: must - can’t – couldn’t – may – might – would + have (perfect modals).
Ø Obligation / necessity / advice: should, ought to, needn´t + have… (perfect modals).
Ø Revision of bad to – didn’t have to.
Ø Be able to (different tenses).
Ø The passive (simple forms).
Ø Direct speech.
Ø Prepositions of place and movement.
Ø Definite and indefinite articles.
Ø Conditionals, type I and II.
Ø Clauses of time, present, past and future.

Sentence tructure / Clauses
Ø Conditionals type I and II.
Ø Conditionals type III.
Ø Wish + Simple Past – would.
Ø Relative Clauses.
Ø Structures / Verb patterns.
Ø Causative “have and get”.
Ø Verb + infinitive.
Ø Verb + gerund: with different meaning (remember – forget – stop).

Topic Areas
Shopping – food – jobs – qualifications – personal qualities – entertaiment – education – sport – future predictions – feelings – ecology – expressing – regrets – surpreise

PROGRAMA DE ITALIANO

QUINTO AÑO

CONTENIDOS

Imperativo afirmativo y negativo de los verbos “fare”, “dire”, “stare”, “dare”
“Passato remoto”
Diminutivos y aumentativos
Modo “congiuntivo”


EJES TEMÁTICOS

El banco
Los oficios
Las herramientas
Los arreglos en una casa

El alumno debe poder:
Solicitar presupuestos de reparaciones en una casa
Contratar
Realizar trámites bancarios
Redactar cartas comerciales
Relatar historias lejanas

Libro: Parliamo Italiano 2. Lecciones 5 a 7
Luciana Berisso-Ezio Fiore
Lecturas: Il mistero de Porta Portese. Modele, pistole e mozzarelle

LITERATURA

Contenidos conceptuales

Unidad 1: El Romanticismo americano. La influencia del Romanticismo europeo. La prosa romántica y las nuevas ideas. La temática del romanticismo en la Argentina. Civilización y barbarie. El héroe romántico y el hombre político de 1830. Los mayores exponentes del romanticismo argentino.
Lecturas obligatorias:
El matadero de Esteban Echeverría (Texto completo)
Facundo de Domingo F. Sarmiento (Introd., Cap. I, Cap. II y Cap XV).
El general Quiroga va camino al muere de Jorge Luis Borges

Unidad 2: La Literatura Gauchesca. El segundo período romántico. El nuevo contexto social y político en la Argentina. La poesía gauchesca. Sus mayores exponentes. El gaucho como fenómeno social. El poema Martín Fierro: su estructura.
Lecturas obligatorias:
Santos Vega de Rafael Obligado (Fragmentos)
Martín Fierro de José Hernández (Texto completo)
Biografía de Tadeo Isidoro Cruz (1829-1874) de Jorge Luis Borges

Unidad 3: La Literatura Fantástica. Las vertientes del Romanticismo: Hoffmann. La escuela de E. A. Poe. La literatura de horror. La concepción de lo “fantástico” en Borges, Cortázar y Bioy Casares y sus distintas lecturas.
Lecturas obligatorias:
El gato negro de Edgar Allan Poe.
Casa Tomada de Julio Cortázar
El aleph de Jorge Luis Borges
La trama celeste de Adolfo Bioy Casares

Unidad 4: El Modernismo. La literatura modernista en Hispanoamérica. Precursores y exponentes de la nueva tendencia. La estética modernista. Las influencias. Cosmopolitismo y mundonovismo. El arte por el arte.La influencia modernista en Argentina: Leopoldo Lugones.
Lecturas obligatorias:
Poemas XXIII y XXXIX, en Versos Sencillos de José Martí
Sinfonía en gris mayor, en Prosas profanas de Rubén Darío
Lo fatal, en Cantos de vida y esperanza de Rubén Darío
El sátiro sordo, en Azul de Rubén Darío
Salmo Pluvial, en El libro de los paisajes de Leopoldo Lugones
La lluvia de fuego, en Las fuerzas extrañas de Leopoldo Lugones

Unidad 5: El Teatro Argentino. Orígenes. Sus exponentes: Roberto Payró, Gregorio de Laferrère y Florencio Sánchez. El grotesco criollo: Armando Discepolo. El Teatro Independiente: Gorostiza y Cossa. El Teatro del Absurdo. El contexto social y político de la época del “Di Tella”: Griselda Gambaro. El “Teatro Abierto” y su repercusión.
Lecturas obligatorias:
El acompañamiento de Carlos Gorostiza.
Gris de ausencia de Roberto Cossa.
Decir sí de Griselda Gambaro

Unidad 6: Realismo Mágico. La nueva literatura hispanoamericana. Los temas. El mito. El “Neobarroco”. Los procedimientos paródicos. El “Realismo mágico” y la “Literatura fantástica”.-
Lecturas obligatorias:
La cándida Eréndira de Gabriel García MárquezDiles que no me maten, en El llano en llamas de Juan Rulfo

Bibliografía.
Literatura 5. Las letras hispanoamericanas y argentinas, Miguel Ángel Caminos, Bs.As., A-Z editora SA, 1996

MATEMATICA

AÑO: 2007

CONTENIDOS:
UNIDAD 1: TRIGONOMETRÍA
· Sistemas de medición de ángulos: ángulos orientados, ángulos centrados, sistemas de medición de ángulos: Sexagesimal, Centesimal, Radial o Circular y Horario. Pasaje de un sistema a otro. Uso de calculadora.
· Funciones Trigonométricas: Definición de Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, Secante y Cosecante: en un triángulo rectángulo y en una circunferencia. Signos de las funciones trigonométricas en los distintos cuadrantes.
· Circunferencia o círculo trigonométrico: definición e Interpretación geométrica de las funciones trigonométricas.
· Relaciones entre los valores de las funciones trigonométricas: de un mismo ángulo, de ángulos complementarios, que difieren en90°, suplementarios, que difieren en 180°, que suman 270°, que difieren en 270°, ángulos opuestos. Identidades. Ecuaciones.
· Valores numéricos de las funciones trigonométricas de ángulos notables: 0°, 30°, 45°, 60°, 90°.
· Variación de los valores de las funciones trigonométricas. Representación de las funciones y = sen x, y = A sen x, y = sen B x, y = sen (x + c). Dominio, imagen, ceros, valores máximos, mínimos, período. Lo mismo para las demás funciones trigonométricas. Observaciones y conclusiones a partir de las gráficas.
· Reducción de ángulos al primer cuadrante.
· Fórmulas de adición: Seno, Coseno y tangente de la suma y de la diferencia de dos ángulos. Funciones del ángulo doble. Funciones del ángulo mitad.
· Resolución de triángulos rectángulos oblicuángulos: Resolución de triángulos rectángulos. Interpretación, figura de análisis y resolución de problemas. Teorema del seno y teorema del coseno. Resolución de triángulos oblicuángulos. Resolución de problemas.

Contenidos Mínimos para aprobar:
El alumno debe:
· Operar correctamente con ángulos expresados en distintos sistemas de medida.
· Aplicar correctamente las definiciones de las funciones Trigonométricas.
· Aplicar relaciones entre las funciones de un mismo ángulo y de ángulos que suman o difieren de 90°, 180°, 270° y 360°, de ángulos opuestos de ángulos equivalentes mayores o menores a un giro.
· Aplicar las relaciones de las funciones de la suma o de la diferencia de dos ángulos y del ángulo doble o el ángulo mitad de otro ángulo dado.
· Graficar funciones trigonométricas y reconocer dominio, imagen, período, ceros.
· Resolver situaciones problemáticas aplicando triángulos rectángulos y oblicuángulo
· Cumpla con las normas básicas de convivencia establecidas por la comunidad educativa de este establecimiento.

BIBLIOGRAFÍA:
· Matemática Activa 2 y 3. Editorial Puerto de Palos.
· Matemática 5. De Simone, Turner. AZ Editora.
· Matemática 1. Pablo J. Kaczor y otros. Editorial Santillana.